نشيد الشك يعيد تعريف الوعي
قدم الكاتب والناقد عبد الكريم أوشاشا في كتابه “نشيد الشك.. رحلات في ضفاف المعرفة” تصورا يتجاوز المقاربة التقليدية للشك باعتباره خللا في التفكير، ليعيد الاعتبار له كفضيلة معرفية جوهرية لا تكتمل دونها تشكل الوعي الحقيقي، وفي هذا السياق، يضع النص القلق في صميم الفعل الفكري، باعتباره طاقة دافعة لإنتاج الأسئلة، وتوسيع آفاق التفكير بدل الانغلاق عند حدود الإجابات الجاهزة والمسبقة.
الشك كمدخل لإعادة الفهم
يخوض أوشاشا في هذا العمل تفكيكا هادئا ومنهجيا لبنية اليقينيات السائدة، كاشفا عن هشاشتها الكامنة خلف مظاهر الثبات، فاليقين، في هذا التصور، لا يُقدَّم باعتباره معطى معرفيا مطلقا، قد ينزلق إلى قناع يحجب كسلا فكريا ويعطل آليات المساءلة النقدية. ومن هذا المنطلق، ينشغل النص بإعادة زعزعة المسلمات واختبار البديهيات التي تؤطر علاقة الإنسان بالعالم، تتخلى في الكتابة عن طمأنينة الإجابات الجاهزة لصالح بحث متواصل عن الحقيقة في تعددها وتعقيدها وتداخل أوجهها.
حرية الفكر وسؤال الذاكرة
يستحضر المؤلف في أحد أكثر محاور الكتاب كثافة تاريخ الرقابة باعتباره بنية متكررة في علاقة السلطة بالمعرفة، تمتد من محاكمات الفلاسفة باليونان القديمة إلى أشكال المنع الحديثة، يكشف هذا الامتداد التاريخي عن خيط جامع يتمثل في الخوف من الكلمة الحرة، ما يجعل من “نشيد الشك” أقرب لبيان ضمني للدفاع عن حرية التفكير والحفاظ على حق الكتابة حتى حين إرباك اليقين وإثارة القلق، يربط أوشاشا في السياق ذاته، بين المعرفة والذاكرة، متوقفا عند سؤال مركزي حول كيفية استدعاء الماضي: هل يستعاد كما كان أم كما يعاد تشكيله؟ ليخلص أن الذاكرة ليست خزانا ثابتا للوقائع، بل عملية تأويل متجددة تعيد إنتاج التجربة الإنسانية وفق تحولات الحاضر، ومن هذا المنظور، يتسع فعل الشك ليشمل فهم الذات بقدر ما يشمل فهم العالم، يحقق الكتاب أسلوبيا توازنا بين الصرامة المفاهيمية والرهافة الأدبية، بعيدا عن جفاف التنظير أو زخرفية اللغة، كتابة قائمة على توتر معرفي محسوب، يستدعي القارئ شريكا في إنتاج الدلالة لا متلقيا سلبيا لها، وخلاصة لا يقدم “نشيد الشك.. رحلات في ضفاف المعرفة” يقينا جاهزا بقدر ما يراهن على مساءلة دائمة للمعرفة ذاتها، واضعا القارئ أمام تجربة قراءة تنتج القلق بوصفه شرطا أوليا لبداية الفهم، لا مجرد حالة عابرة من الاضطراب.
